В государственные учебные программы Эстонии с 2002 года включена сквозная тема «Окружающая среда и устойчивое развитие»
Основатель учрежденного в 1913 году Эзельского общества любителей природы и инспектор народных училищ в Аренсбургском районе Аристоклий Хребтов подготовил для школ подробные циркулярные воззвания об охране памятников природы, в которых призывал сохранять памятники природы с посланием: «Давайте любить и беречь природу!». Чуть раньше Карл Роберт Якобсон сделал то же самое, поделившись в своих хрестоматиях инструкциями по сохранению природы и написав о том, как мы должны уважать всех существ в природе. Это всего лишь несколько примеров из прошлого в экологическое образование. Из этих отдельных примеров мы можем прийти к сегодняшнему дню, когда у нас есть функционирующая сеть экологического образования, школьники имеют возможность участвовать в различных учебных программах, а взрослые могут участвовать в экологическом образовании. Подобно Хребтову и Якобсону, теперь, более ста лет спустя, например, биосемиотик из Тартуского университета Калеви Кулль говорит, что «от знания природы зависит, что люди делают с природой», добавив, что эти знания приходят из природоведения.
Содействие высококачественному экологическому образованию является одним из приоритетов Министерства окружающей среды и его подразделений в сотрудничестве с центрами экологического образования и Министерством образования и науки, а также университетами. В целях повышения экологической осведомленности и активизации работы в области экологического образования 31 марта 2017 года министр окружающей среды и министр образования и науки подписали меморандум о совместной деятельности. В октябре 2018 года был принят План действий по экологическому просвещению и повышению осведомленности на 2019-2022 годы. Последний представляет собой инструкции в форме существующих так называемых традиционных видов деятельности как новых, от оценки качества окружающей среды, сотрудничества со школами и местными самоуправлениями и заканчивая кампаниями. Среди прочего в плане действий говорится, что экологическую осведомленность можно повысить только за счет доверительной, уместной и четко представленной экологической информации, а также экологически сознательных решений.
Важную роль в выполнении плана действий играет Объединение по экологическому образованию в Эстонии (эст. Eesti Keskkonnahariduse Ühing), которое содействует координации уникальной сети центров экологического образования в мире (в Эстонии насчитывается более 150 центров экологического образования, в том числе центры, которые находятся в ведении Департамента окружающей среды и RMK), организует обучение своих членов и проводит оценку качества. Хорошим фундаментом для эффективного экологического образования является также тот факт, что в наши государственные учебные программы с 2002 года включена сквозная тема «Окружающая среда и устойчивое развитие». Ее цель заключается в том, чтобы помочь учащемуся стать гражданином, который понимает окружающую среду и заботится о ней. Кроме того, Центр инвестирования в окружающую среду (KIK) вносит свой вклад в экологическое образование, поддерживая, среди прочего, учебные походы на тему экологического образования для детских садов и школьных групп. Всё это создает прочную основу для экологического просвещения. Важно эффективно использовать всё это, объединяя различные предметные области и создавая значимость, потому что только на основе сильного образования можно развить познание природы и способность видеть связи и решения, которые помогают беречь природу. Поэтому в данном вопросе мы исходим из вопроса «как» – как всё это сделать, как создать научно обоснованный системный взгляд и реальные связи посредством обучения и общения с учащимся.
Последнее изменение: 17.01.2022